2012年7月31日 星期二
2012年7月29日 星期日
快樂教條50
快樂家教~五十條幼稚園1.當孩子鬧情緒時，請不要恐嚇孩子:"你再鬧，就讓幼稚園的老師把你關來。"2.請不要誇大幼稚園的美好:"幼稚園裏什麼都有。"3.請給孩子準備便於穿脫 透氣功能好的衣褲、鞋襪，最好不要穿背帶褲.連褲襪。 4.孩子如果還不會穿脫褲子，請教會孩子在出現便意時，及時向老師尋求幫助。 5.送孩子入園時，家長不要與孩子過多糾纏，請給孩子一個堅定的微笑，並進行積極暗示:寶貝今天一定會過得非常快樂。6.接孩子離園時，請不要過於緊張，開口就問:"今天有沒有人欺負你呀？"7.請嘗試與孩子重溫快樂:"今天你過得快樂嗎？幼稚園裏發生什麼有趣的事了 " 8.請教給孩子正確的與人交往的方式，切忌動手打人或咬人。9.如無特殊事宜，家長請不要中途來探望孩子。10.請教孩子辨識自己的物品，如衣褲、鞋襪、手帕、玩具等。11.孩子如有特殊病症或對某種食物過敏，請在入園時及時告知教師及保健醫生。 12.請堅持送孩子入園。當孩子因病不能入園時，別說:"算了 算了，病了還上什麼幼稚園。" 最好告訴孩子:"今天生病了可能不能上幼稚園了，沒關係，等我們好了再高高興興地上幼稚園。"13.為安全起見，接孩子離園時，請領著孩子跟老師說聲“再見”。14.請當著眾人的面大聲表揚你的孩子。如"我們家寶寶現在上幼稚園都不哭了，真棒！" "上了幼稚園後，吃飯可乖了。"15.在家休息時，請儘量與幼稚園的作息時間安排保持一致。小學16.請別嚇唬孩子:"你不聽話，就把你送到學校去，讓老師好好管教你"、"坐不住，老師就會罰你的站"。17.請別打擊孩子:"上學一坐就是一整天，你這麼調皮，看你怎麼辦哦。"18.請別詢問孩子:"今天有沒有挨老師批評?"、"你們班有沒有同學欺負你?"19.請別同情孩子:"吃飽了嗎?學校的飯菜沒有家裏好吃吧？真造孽!"20.請別動不動責駡孩子:"你怎麼這麼笨，這樣簡單的題目都算不清礎。"21.教會孩子大膽表達自己的真情實感，避免引發老師與家長之間的誤會。22.請鼓勵孩子獨立做作業，家長不要"陪做"，這會讓孩子產生依賴心理。23.為孩子創造一個良好的學習環境，孩子學習時，家長不要打麻將或將電視的音 量開得過大。24.有必要向孩子強調安全用筆，不要拿筆尖對著他人或自己。25.整理書包、背書包是孩子的事，家長最好不要插手。26.孩子完成作業後，家長請及時認真檢查，"已閱"而不是隨便簽名的。27.孩子因賴床導致遲到，或因個人的原因造成作業未能按時完成的，家長請不要 幫孩子撒謊、找藉口。28.學校安排孩子值日做清潔時，家長不要越俎代庖，告訴孩子:"你是班級的主人，這是你應該做的。"29.請合理安排孩子的零花錢金額，以免孩子養成亂花錢的習慣。30.請給孩子一些玩的時間。國中31.請不要雙眼只盯著孩子的學習成績和考試分數:"這回摸擬考試考了第幾名?.." 32.請不要"剝奪"孩子作為家庭成員的責任，最好別跟孩子說:"你搞好學習就行了，別的事不要你管。"33.當孩子成績出現下滑時，請及時與孩子分析原因，不要"威脅"孩子: 下次要是再考成這樣就會怎麼樣...怎麼樣...。34.請不要盲目攀比，用別人孩子的長處比照自己孩子的短處，總是把 "你看看... 人家…怎樣怎樣..."的掛在嘴邊。35.當孩子有所進步時，請給孩子一個賞識的表情，並告訴他:"你所付出的努力， 我都看在眼裏呢。"36.請給孩子一定的自我空間和時間，不要充當"監控器"。37.對孩子擔任班幹部一事，請尊重孩子的意見，最好不要以"現在學習任務這麼重，當班幹部吃力不討好"加以勸阻。38.開完家長會後，請將老師的表揚放大，把老師的批評以建議的方式委婉地轉達 給孩子。39.孩子對友誼的渴望進一步加強，請給孩子一定的交友空間，不要在孩子的面前 直斥他的種種不良。40.與孩子發生矛盾時，請不要再用簡單粗暴的打罵方式來維護你的威信。高中41.當孩子抱怨對學校或班級不滿時，家長請不要輕易跟孩子許下轉學、轉班的承 諾。42.當孩子表現出對某個異性有特殊的好感時，家長不要如臨大敵，與其幻想用隔 離、訓斥等快刀斬亂麻的方法加以制止，不如找機會說說自己的青春往事。43.請不要在孩子面前反復嘮叨一句話：你要抓緊時間搞學習呀!44.當孩子的學業不見起色時，請不要妄下定論:"你根本就不是讀書的料。"45.請不要給孩子增添心理負荷:"你是我們全家的希望，將來一定要考個好大學。"46.當孩子對某個老師表示反感時，家長可以跟老師溝通瞭解情況，不要片面地認 同孩子的觀點。47.當孩子表示對某個同學看不慣時，家長不要充耳不聞，耐心聽完孩子的抱怨後，請告訴孩子：做好你自己。48.請不要在孩子學習時，時不時送吃的送喝的。你的這種關懷，在不經意中可能 會成為孩子的負擔。49.請不要在未徵得孩子的同意之前，一意孤行翻查孩子的抽屜或櫃子。50.當孩子出現厭學情緒時，請先按捺住你想發火的衝動，拍拍孩子的肩膀，告訴 他你可以理解他的心情，只希望他在決定放棄某件事前先盡力而為。 
2012年7月26日 星期四
2012年7月25日 星期三
..淡定教養術》斷捨離三心法，終結焦慮父母症候群
淡定教養術~斷 捨 離三心法，終結焦慮父母症候群 作者：李宜蓁~ 親子天下現代父母為兒女做得更多，挫敗感卻更深—「焦慮父母症候群」似乎已是舉世父母的通病。《親
子天下》提出「斷捨離」的教養智慧，分享父母和各年齡層的孩子該「放下什麼」、「怎麼
放」。父母轉念學放手，體會「父母是弓、孩子是箭」，孩子其實會飛得更好。要學會放手，得
先學會「斷」、「捨」、「離」三件事。斷捨離原是瑜伽哲學，鼓勵人從外在身體的修行，帶來
內在心靈的改變。日本整理專家用這概念創造出一套「雜物整理哲學」，在日本掀起一陣透過整
理、整頓來療癒內心的風潮。日本媒體也將斷捨離的概念，衍生運用到放手的教養。
父母要常常思考的三大「斷捨離」心法是：
「斷」絕對孩子不需要的幫助。
「捨」棄對孩子多餘的安排。
「離」開「不能沒有我」的執著。
一.家庭「中心」的逆轉~
家庭的生活，從「以孩子的需求」為中心，轉變為「以父母為中心」。英國《心理學》雜誌提
到，愈來愈多小孩取代家長成為家庭的主宰者，這種「小皇帝症候群」已成為全球皆然的現象。
沒有孩子的時候，你有自己的生活、興趣、嗜好和朋友嗎？許多現代父母太過於努力當父母，忘
了當夫妻，更完全忘了自己。
二.孩子比我們想像中要堅強~
當我們太以孩子為中心，錯估孩子的脆弱程度，過度保護之下會剝奪他們自然的生存本能。成長
路上有些事父母就是無法代勞：我們可以幫孩子找朋友，卻不能替他們交朋友；我們無法直接建
立孩子的自尊，因為高自尊來自於孩子不斷從挑戰中鍛鍊自己。
三.冷靜想一想，是「孩子需要」，還是「我需要」~
對較小的孩子來說，對父母的依賴，有時候並非孩子的不能，而是父母的需要。二○一二年五月
號《時代》雜誌用封面故事〈Are you Mom enough?〉探討，風行多年的「親密育兒法」是否奉
行過頭了。封面照片大膽採用袒胸哺乳的二十七歲年輕媽媽，以及剛滿四歲仍在吃母奶的男孩，
在美國掀起一陣討論：「到底是小孩要，還是媽媽要？」
四.比不完的較勁，讓誰快樂？~
至於為什麼一定要學鋼琴（或任何才藝）？是孩子的要求還是我的遺憾？為什麼成績要「比別人
好」，動作要「比別人快」？這樣的比賽與較勁，到底是滿足了孩子，還是父母自己？教養上的
放手對父母而言絕對是一大挑戰。放手意味父母得隨著孩子年齡不斷調整親子的互動方式。放手
得從小開始。教養上放手，不是風箏從此斷了線，不是要我們與孩子切斷關係，而是好比推火箭
升空：當火箭推到某一節時，引擎就必須脫落，讓火箭往前飛。引擎脫落時，你知道火箭會飛得
更好；而當火箭要再次升空時仍會需要引擎，你並沒有失去他。這種分立而親密的親子關係，正
是斷捨離教養的最高境界。
2012年7月11日 星期三
老爸好可愛
~老爸老媽好可愛~跟往常一樣 這個時段
是我每日必行之事
~去陪爸媽晨昏定省
做個短暫心靈交流
順跟老爸按摩
讓他全身循環舒暢.
打開門~
看老爸坐落沙發上…
爸! 我來了 想我嗎?
還是 這個時間比較想我。
(意思指按摩)
是啦~(不否認只有此刻想我…)
令我額頭直冒三條線~~
老媽在旁直笑~很斯文喔!
(不同於一般咯咯作響的刺耳聲)
但肚子就是會QQ彈動哩~
訂閱：
文章 (Atom)